|
|
Чем будем рисовать? Очень важно дать малышу для работы инструмент, который не подведёт. Если это будут карандаши, то специальные для малышей, они должны быть достаточно толстыми, и оставлять след уже при незначительном надавливании, чтобы не приходилось прилагать лишних усилий. Можно также использовать для первых опытов специальные доски для рисования, где случайно не получившуюся линию можно легко стереть, а потом попробовать изобразить ещё раз. Учимся соединять две точки. Для того, чтобы соединить две точки, малыш должен сначала научиться попадать в точку маркером, не промахиваясь. Первые точки для попадания пусть будут больше похожи на круги, чтобы малышу было легче. Чем лучше кроха попадает по таким кругам, тем больше уменьшайте их размер, и в итоге превратите в точки. Попадать по точкам интересно, играя в божьих коровок. Скажите, что их нужно быстренько поймать, а то они улетят. Такие салочки с божьими коровками незаметно натренируют координацию движений. Когда в точку малыш уже попадает, можно предложить, не отрывая от точки маркер, проехаться к другой точке. Чтобы соединять точки было интересно, вы можете превратить точки в осмысленные предметы. Например, цыплёнок будет бежать к маме курице, мячик катиться в ворота, машина ехать в гараж и так далее. Соединяем две точки и учимся мыслить логически. Упражнения по соединению двух точек можно разнообразить логическими элементами. Например, нарисуйте одновременно слева машинку, мячик и цыплёнка, а справа на листе изобразите гараж, курицу и ворота. А теперь пусть ребёнок соединяет так, как считает нужным. Где взять картинки? Картинки, если вы совсем не умеете рисовать, хотя вполне подойдут схематические рисунки, главное, чтобы малыш их понимал, можно легко отыскать в интернете. Скопируйте в текстовый файл побольше интересных и уменьшенных картинок из раскрасок. Раскраски онлайн вам помогут. Распечатайте и пользуйтесь. Малыш даже может их потом раскрасить. Переходим к картинкам. Для первых экспериментов не рисуйте все точки сразу, чтобы малыш не запутался, что с чем соединять. Рисуйте две точки, когда ребёнок их соединит, то добавляйте ещё одну точку и так до конца картинки. Только сразу скажите, что вы будете рисовать, чтобы ваш маленький партнёр по рисованию мог учиться представлять себе рисунок по его части. Что это? Как вариант, вы можете не сообщать малышу, что он рисует, а спросить его самого в процессе или же по окончанию работы, что у вас получилось. Быть может, его видение разойдётся с вашим, и в вашем рисунке малыш увидит что-то своё. Умение узнавать конкретные предметы в абстрактных изображениях – схемах – это путь к развитию абстрактного мышления. Фото: www.razukras.ru |
Ваша корзина пуста
Бесплатно по всей России 8(800) 333-11-82 |
||